为充分发挥市级骨干教师的示范引领作用，搭建教师交流研讨、互学共进的教研平台，深化小学数学课堂教学改革，落实数学核心素养，江西省上饶市玉山县鸿园小学于10月21日下午开展了市级骨干教师课例展示暨数学微型讲座活动。本次活动由市级骨干教师饶明玉执教五年级《平行四边形的面积》一课，全体数学教师参与听课研讨。

       课堂伊始，饶老师创设“大象分地”趣味情境，抛出“分地是否公平”的核心问题，将长方形和平行四边形两块地进行对比，自然引出本节课的探究主题。面对问题，学生大胆猜想，不少学生认为平行四边形的面积等于两条邻边相乘。饶老师没有直接否定学生的想法，而是借助动态演示，引导学生发现猜想存在漏洞，打破学生固有的思维定式，让学生初步感知：数学猜想必须经过验证，培养学生严谨的推理意识。

       新知探究环节，饶老师遵循“猜想—验证—归纳”的探究路径，层层推进学习活动。组织学生动手实践，开展剪一剪、移一移、拼一拼的操作活动，引导学生尝试把平行四边形转化为已经学过的长方形，一步步推导出平行四边形的面积计算公式。整节课把“转化”思想融入探究全过程，让学生在动手操作、合作交流中经历公式的生成过程，发展空间观念与几何直观素养。

       课堂展示结束后，饶老师开展了以“巧用转化思想 点亮数学思维”为主题的微型讲座。饶老师从教材研读、目标拆解、环节设计等方面，分享了教学转化的方法，引导教师立足教材内容，激活课堂思维，真正聚焦学生核心素养的培育。整场讲座理论与实践结合，为在场教师优化教学思路、提升课堂实效提供了清晰指引，让大家对教学转化与课堂深耕有了全新的认知。

       随后，听课教师围绕本节课展开热烈交流。大家一致认为，本节课教学目标精准，重难点把握到位，情境创设生动有趣，探究活动层次清晰，很好地践行新课标理念。同时老师们各抒己见，就如何优化小组合作组织形式、强化底与高的对应关系、设计分层练习突破易错点等方面，提出切实可行的优化建议。

       本次骨干教师示范课活动，为全校教师搭建了观摩学习、研讨交流的优质平台，全体教师将以本次教研为契机，把观摩研讨所得转化为日常教学实践，持续深耕课堂，打磨教学技艺，不断优化课堂教学模式，助推学校师资梯队建设，全面提升学校教育教学质量。